11月10日下午，上海海关学院原校长丛玉豪教授应邀来校，作题为“把改革思维融进专业建设内涵”的专题讲座。讲座由副校长张铁铸主持，校长吴忠出席并致辞。学校全体中层干部、专业负责人、专业（教研室）主任、教务秘书、教师代表与学生代表等参加讲座。

图为讲座现场

吴忠在致辞中指出，质量文化是持续提升大学教育质量最持久的内在动力，高等教育质量保障要实现从外在制度控制向内在文化引领的质变。从2025年教育部本科教育教学审核评估情况来看，质量文化建设短板是许多高校的共性问题，专家组对我校明确提出“深化‘学生中心、产出导向、持续改进’质量理念，引导全体师生主动参与质量建设与持续改进”的重要建议。吴忠强调，我校质量文化建设任重道远，需要全体师生内化于心、外化于行，希望大家珍惜此次机会，带着思考认真聆听，为推进学校内涵式发展添砖加瓦。

讲座中，丛玉豪围绕专业内涵建设、专业培养方案、课程体系和质量保障四个方面展开系统阐述。

在专业内涵建设方面，丛玉豪指出，中国高等教育已进入普及化发展阶段，专业建设必须对接区域经济社会和产业转型发展需要，立足校情、学情和教情。他强调，专业特色的形成要与时俱进，在专业调整中做到基于错位、立足求新、着眼跨界、注重自主、植根课程。关于专业培养方案制定，他直言当前存在将培养方案等同于教学计划、脱离本校实际照抄照搬、人才培养目标定位不准确等误区，提出全面发展、适应区域经济社会和产业发展需要、加强实践能力培养、承上启下四项原则，并建议培养方案对接专业质量标准，体现“四新”要求、课程育人内容和实践育人特点，融入数字化变革与产业发展新趋势。

在课程体系建设方面，丛玉豪引用“课程是大学心脏中的战场”这一论断，指出当前课程体系存在与培养目标不匹配、逻辑断裂、课程不独立、选修课因人设课等常见问题。他提出课程体系构建应遵循遵从性、关联性和制约性原则，建议课程体系重构与课程内容梳理重组同步安排，并对拟定的课程体系同时进行可行性研究论证和不可行性研究论证。

在质量保障方面，丛玉豪强调质量保障不仅是本科教育的生命线，更是专业建设取得成效的根本保障。他直指当前存在的四类常见误区：将教学管理制度等同于质量标准；将学生评教普遍高分视为教学有成效的佐证；将教学质量问题简单归结到一线教师；将质量常见问题的反复出现简单归结为“质量工作永远在路上”。他提出质量保障体系构建应坚持以学生为中心、产出导向、持续改进原则，推动校院两级形成立体化、互补联动的运作机制。讲座中，他提出若干基于改革思维的思考题，引发与会者深思。

图为丛玉豪教授解析专业建设内涵

张铁铸在总结中表示，丛玉豪教授对如何把改革思维融入专业建设内涵作了系统阐述，讲座具有理论高度和实践深度，对我校质量文化建设、专业与课程体系建设和提高人才培养质量具有重要指导意义，其中对高等教育改革的前瞻性谋划尤为可贵。他表示，丛教授在讲座中的思考题对提升专业建设质量和人才培养质量十分重要，值得我们深入思考。各部门各专业要以此次学习为契机，将专业建设内涵和评估整改责任到人，落地见效。

撰稿：王庆辉

摄影：金蔚婕

审核：张期陈

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