上海商学院本科教学教师激励计划实施方案（2019年修订）

为全面贯彻《中共中央 国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》、《中共上海市委 上海市人民政府关于全面深化新时代教师队伍建设改革的实施意见》以及上海市属高校本科教学教师激励计划等相关文件的精神与要求，激励教师以学生为本，全身心投入教学工作，强化教育教学在学校工作中的核心地位，进一步激发教师教书育人的动力和能力，形成有利于高校教师队伍可持续发展的制度环境和教书育人的文化氛围，全面提升教学质量和人才培养质量，结合当前形势背景和本校实际情况，特修订本实施方案。

一、指导思想

紧紧围绕提高人才培养质量这一学校的根本任务，鼓励教师以学生和教学为本，积极投入教育教学，改进教学方法，提升教学水平，关注学生的全面发展。推进教师培训、教学改革、教学咨询、质量评估等工作常态化、制度化，完善教师教学发展机制，建设高水平的师资队伍。

二、建设目标

通过激励计划，建立质量优先、兼顾公平的分配制度，形成向人才培养倾斜的分配导向。引导教师“心始终放在学生身上”，不断提升教学质量和教学能力。师生互动机制更加完善，学生职业生涯导航和创新创业教育有序推进，教师责任心明显提高。完善教师教学绩效考核规范，规范教师教学行为，提升青年教师教学水平和综合素质。

三、工作原则

（一）推动教学改革

引导教学转型发展，强化商科特色，进一步加强内涵建设。

（二）提升教学质量

把教学工作作为考核教师的首要内容，引导教师把主要精力投入教学工作，强化教学的核心地位，促进教学质量全面提高。

（三）规范教师行为

健全教师教学考核和职业行为规范制度，通过考核教师教学绩效和规范教师行为，引导教师积极投入教学工作。

（四）彰显激励导向

探索以教学工作量和教学效果为导向的分配办法，形成引导和保障教师专心教学的机制。

四、主要内容

学校按照“学校宏观指导、学院分类推进、教师体现成效”的方针，通过实施“三大计划”叠加“X计划”的方式进一步改进日常教学的组织与管理，规范教师行为，提升教师教学能力，提高学生培养质量。“三大计划”即师生互伴计划、新生导航计划和创新创业教育计划，“X计划”即二级学院根据本学院的具体情况进行特色化和个性化的自选内容。

鼓励教师积极参与激励计划。已参加计划的教师申请晋聘高一级专业技术职务时，在同等条件下优先考虑。每位教师原则上只能参与一项计划，只享受一项计划待遇。在完成计划任务的同时要接受所属专业系（或教研室）的日常教学管理。

专任教师参加教学团队并认真履行职责作为专业技术职务晋聘和教学考核的重要考量指标。

（一）师生互伴计划

明确教授、副教授、讲师、助教等不同岗位在本科教学中应承担的职责，鼓励教授、副教授多为本科生讲授课程，指导学生社会实践、毕业设计或毕业论文，主持或参与课程建设和教材建设等，承担指导青年教师、培养助教任务。实行坐班答疑制度、校内自习辅导制度，加强教师对学生的学业辅导与师生互动。

（二）新生导航计划

鼓励教师开设新生研讨课，承担学生的职业生涯教育课，解答学生在职业发展中的疑问，培养学生专业兴趣，提升学生职业生涯的规划和管理能力，助推学生健康成长。

（三）创新创业教育计划

通过建设创新实验教学团队、产学合作实践教学团队、大学生社会实践教学团队、学生学科大赛指导教师团队等，组织学生建立创新团队、创业团队等，培养学生的商文化素养、创新精神和创业意识，强化学生的动手实践能力，进一步提高应用型商科人才的培养质量。

（四）X计划

鼓励二级学院根据本学院具体情况，按照“三大计划”的导向进行特色化和个性化的自选内容。各二级学院应结合自身情况，按照注重内容、注重特色、注重绩效的“三注重”原则自主设计适合本学院开展的实施方案。

五、职责要求

（一）热爱祖国，拥护中国共产党领导，忠诚教育事业，遵守《中华人民共和国高等教育法》《中华人民共和国教师法》等国家法律和法规，遵守学校各项规章制度，具有良好的职业道德，为人师表，教书育人。广大教师要坚持教书和育人相统一，坚持言传和身教相统一，坚持潜心问道和关注社会相统一，坚持学术自由和学术规范相统一，以德立身、以德立学、以德施教，形成潜心教学、用心育人的良好氛围。

（二）教师应具有高尚师德、优良教风和敬业精神，具有严谨的科学态度和高度的责任心，认真备课、上课，进行教学研究。充分发挥课堂教学主渠道作用，创新教学方法和组织形式，加强师生教学互动，将学生的能力达成放在首位；采取习题作业、小论文、读书报告、专题研讨等多种考核形式，加强学习过程考核，加大平时成绩在课程成绩中所占比重。

（三）教师应依法取得高等学校教师资格，符合教师职务的基本任职条件。履行教师职务岗位职责，既从事教学工作又从事科研工作，积极参与学生工作，指导学生就业、创新创业、社会实践、各类竞赛和“传帮带”等工作，参与指导学生的第二课堂活动和其他社会服务工作，参加各类培训。

（四）执行弹性坐班制,实行坐班答疑制度，建立校内自习辅导制度。在确保一定量面对面答疑、辅导活动的基础上，增强互联网意识，善用学生喜爱的新话语、新平台、新方式，形成网上网下合力。

（五）教师要将其电话、邮箱、办公室地址公开，确保学生有问题能够向其咨询。

（六）教师要及时批改学生作业，并反馈给学生。

（七）教师要严格遵守学生评教制度，每门任教课程结束均需组织学生评教，任课教师根据学生提出的意见和建议要及时提出相应的整改意见，并在以后的教学工作中得到落实。

（八）教师要严格遵守课堂教学纪律，不得迟到、早退、随便更换上课时间和地点、请人代课、压缩课时，更不能无故旷课；在教学过程中不得接听手机，不能随意中断教学去进行与教学无关的活动；更不能讽刺挖苦、歧视学生，过多地宣传与教学无关的言论。

六、申报审批

原则上，激励计划每学期申报一次，申报教师当学期需承担教学工作量。参加教师专业发展工程等全脱产项目的教师，当学期没有教学工作量的教师，不参加当学期的激励计划。

（一）激励计划采取自愿申报原则，由有意向的个人或团队向所在二级学院或二级单位提出申请。

（二）二级学院（单位）依据公平、公正、公开的原则对本学院（单位）申请的个人或团队进行评议推荐，并报学校审批。

（三）学校依据“三公”原则对各二级学院（单位）推荐的个人或团队进行评审，可听取院长（负责人）（或个人、团队带头人）的答辩，做出评议。

（四）公示学校评议通过的个人、团队，公示期为5个工作日，公示无异议后可予以实施。

（五）获批的个人或团队与所在学院（单位）的院长（负责人）签订《工作协议书》。

七、经费资助

（一）学校设立专项资金，上级及学校相关专项经费均纳入资金统筹管理使用。

（二）每个团队建设周期为三年，团队人员可动态调整。激励计划经费分学期核拨。聘期内，每学期初结合前一期的建设情况和教学质量，根据期初申报的人数，核拨当学期激励计划资助经费。各二级学院需制订本学院的激励计划分配方案，体现奖惩原则后予以分配。

（三）激励资助标准

激励资助标准实行面向任务与质量型，按照团队成员数、承担的教学任务与责任、前期任务完成的质量情况下拨。

团队可根据自身的实际情况，按照公平、公正、公开的原则制定各团队内部成员的具体激励资助标准，报二级学院（单位）备案。

八、管理模式和组织保障

本科教学教师激励计划实施校院两级动态管理，学校相关职能部门宏观指导考核，二级学院具体实施管理。

（一）组织机构

为推进方案的实施，学校成立工作领导小组，由校党委书记、校长任组长，分管人事、教学的校领导为副组长，学校其他领导，以及人事处、教务处、科研处、财务处、学生处、后勤保障处等相关职能部门负责人为成员，工作领导小组领导、组织、协调和实施激励计划工作。

领导小组下设办公室和考核小组，办公室设在人事处，负责方案的统筹运作；考核小组设在教务处，负责组织实施方案申报、考核工作。

各二级学院（单位）成立本部门工作领导小组及业绩考核领导小组，组长由学院院长（负责人）担任，教学副院长任副组长。

（二）管理模式

落实校院两级管理模式，进一步明确和强化二级学院主体地位，根据学校的总体方案编制本学院教师教学激励计划实施细则或项目执行细则，做实二级学院在本科教学教师激励计划中的主体管理责任。学校鼓励二级学院探索符合自身特点的制度约束、绩效管理途径，给予学院在项目实施、考核、经费使用等方面的主导权。二级学院层面成立教师教学激励计划工作领导小组，加强协调合作，推动项目顺利实施。

学校将组织对二级学院本科教学教师激励计划实施细则的答辩、评审，评审结果作为核拨经费的重要依据。

九、考核激励

（一）考核要点

对个人或团队的考核以课程教学质量和人才培养为核心，围绕教学、教学改革、青年教师培养和学生发展等展开。主要考察课程建设、教学成果及对专业建设、人才培养的贡献，建设规划执行、目标实现情况，并强调标志性成果。

   1．教师讲授的课程教学方法科学性，教学手段先进性，教书育人与教学效果。学生、教学督导组对教师的教学质量评价。

   2．完成学院（单位）安排的各项教学任务及工作协议书约定的相关任务目标的情况。

   3．教师执行弹性坐班制、坐班答疑制度和校内自习辅导制度的情况。学生信息员对教师执行坐班答疑制度、校内自习辅导制度的反馈意见，学生对导师工作内容、成效的客观评价。

   4．教师实验（实践）教学重视程度，所涉及专业的实践、实验教学的建设情况。

   5．教师参加教学改革与创新的成效。近三年内以课题负责人或主要参加者身份参加校级以上教学改革项目、省部级精品课程、双语课程开设和校级及以上教学成果奖申报情况。

   6．课程教学梯队的建设，团队内青年教师的传、帮、带的重视与落实情况。

   7．教师教学事故发生情况。

   8．教师年度考核情况。

   9．指导学生参与大学生创新、学科竞赛、读书活动、社会实践、志愿者、社团活动等的成果。

各二级学院（单位）可依据自身的实际情况，制定不低于学校基本标准的个人或教学团队考核标准和考核办法，报人事处、教务处备案。

（二）考核方式

  1.个人或教学团队由所在二级学院（单位）制定考核办法进行奖惩。

二级学院成立相应的本科教学教师激励计划项目工作领导小组，院长任组长，书记任副组长，其他班子成员及教师代表任组员，负责各类实施项目的指导、协调、日常管理、资源配置、年度考评、建设期考核以及内部分配监督等，相应办法报人事处、教务处备案。

  2.学校对二级学院（单位）进行考核，对考核排名前20%的二级学院（单位），嘉奖20%的激励计划绩效考核奖。

十、其他

（一）本方案自发布之日起开始执行,原《上海商学院本科教学教师激励计划实施方案》（沪商院人〔2016〕140号）同时废止。

（二）本方案由人事处、教务处负责解释。

附件：1．上海商学院师生互伴计划实施意见

        2．上海商学院新生导航计划实施意见

        3．上海商学院创新创业教育计划实施意见

        4．上海商学院本科教学教师激励计划申报书（个人）

        5．上海商学院本科教学教师激励计划申报书（团队）

        6．上海商学院激励计划工作协议书